Перспективный план работы учителя-логопеда на учебный год

Направления логопедической работы

Сроки

1. Организационно-диагностическая работа.

Целью этого направления работы является своевременное выявление и диагностика недостатков устной и письменной речи обуучающихся .

1.1.  Выявление обучающихся, нуждающихся в логопедической помощи.                 

1.2.  Диагностика состояния устной речи обучающихся.                                

1.3.  Диагностика состояния письменной речи обучающихся.                                                                                                                                                           

1.4.  Комплектование групп обуучающихся с учетом характера и тяжести речевого недоразвития, а также клинического диагноза.

1.5.  Подготовка рабочей документации:

• Знакомство с медицинскими картами  обучающихся 1-классников
• Заполнение речевых карт
• Составление расписания логопедических занятий с учетом расписания основных занятий в гимназии
• Оформление журнала первичного логопедического обследования                                                

1.6. Участие в работе школьного консилиума:

Подготовка детей к ПМПк:

•   Выявление черед медпункт детей, имеющих отставание в развитии

• Оказание помощи учителям  в подготовке характеристик и других документов на                 комиссию
• Отслеживание выполнения рекомендаций, данных на ПМПК(особенности обучения, лечения, соблюдения индивидуального подхода)

Подготовка родителей к ПМПк:

• Беседы с родителями. Объяснение важности результатов ПМПК
• Убеждение родителей в том, что задача комиссии состоит в выявлении проблем ребёнка и поиск путей их преодоления

1.7. Разработка Программ логопедического сопровождения на группы обучающихся, зачисленных на логопедические занятия

• Сентябрь
• Сентябрь
• Сентябрь

• Сентябрь
• В течение учебного года
• Октябрь

• Октябрь 

• В течение учебного года

• В течение учебного года

• Октябрь

2. Коррекционно-развивающая работа.

Целью этого направления работы является разработка и практическая реализация программы коррекционного воздействия с учетом характера и тяжести речевого недоразвития, а также с учетом клинического диагноза детей.

2.1. Систематическое проведение групповых занятий с обучающимися. 

2.2. Систематическое проведение индивидуальных занятий с обучающимися.                                                                                                                    

2.3. Реализация программы групповых занятий с обучающимися, нуждающимися в логопедической помощи.                                              

2.4. Отслеживание результативности коррекционной лого-                  

педической работы.                                                                                      

2.5. Анализ результативности коррекционно-развивающей                  

работы.

• Октябрь – май

• Октябрь – май

• В течение учебного года
• Декабрь, май

• Май

3.Консультативно-методическая работа.

Целью этого направления работы является осуществление консультативной и методической помощи педагогам и родителям в области коррекционной педагогики.

3.1. Оказание методической помощи учителям .                                                                                                                  

3.2. Выступления на методических объединениях учителей                  

начальных классов.                                                                                       

3.3. Проведение индивидуальных консультаций для учителей.                                                                    

3.4. Участие в работе школьного консилиума, педагогических советах школы.

3.5. Пополнение сайта "Логопедический кабинет" в составе сайта гимназии № 25                                   

3.6. Проведение открытых логопедических занятий.                                                                                            

3.7. Оказание консультативной и методической помощи родителям учащихся:

• Выступления на классных родительских собраниях
• Проведение родительских собраний по классам
• Проведение открытых занятий для родителей
• Обучение родителей элементам логопедического массажа и артикуляционной гимнастики (мастер-классы)                 

3.8. Проведение индивидуальных консультаций для родителей.

3.9. Связь с дошкольными учреждениями:

•  Выявление детей, нуждающихся в логопедической помощи с 5-летнего возраста
• Организация консультаций и занятий для родителей и детей дошкольного возраста

• В течение учебного года

• В течение учебного года

• В течение учебного года

• В течение учебного года

4. Повышение уровня профессиональной подготовки.

4.1. Повышение профессиональной подготовки на курсах, семинарах.               

4.2. Участие в методических объединениях школьных лого-

педов.

4.3. Посещение открытых логопедических занятий.

4.4. Посещение открытых уроков учителей начальных классов.

4.5. Участие в профессиональных конкурсах

4.6. Самообразование по теме

• В течение учебного года

• В течение учебного года

• Октябрь-апрель

5. Улучшение методической и материальной базы лого-

педического кабинета.

5.1. Накопление банка методической литературы.                                    

5.2. Конспектирование и ксерокопирование статей, авторских                

разработок.

5.3. Накопление фонда наглядных пособий, дидактического и

раздаточного материала.

5.4. Продолжение оформления картотеки методической лите-

ратуры по годам.

5.5. Оформление (пополнение) паспорта логопедического кабинета

• В течение учебного года

• В течение учебного года
• В течение учебного года